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立足生命发展 推动赏识课堂教学改革

作者:admin 来源:未知 发布时间:2017-12-26 15:46 点击数:
    ag8亚游官方|官网在“各美其美 美人之美”这一学校核心价值观引领下,追寻“扬长教育”思想,扎实“赏识课堂”课堂教学改革。2017年12月5日~7日,实验小学开展了为期三天的《基于“三学”联动的赏识课堂建设研究》暨“成都市教师发展基地校”开放周活动。全校教师、县内兄弟学校和成都市盐道街小学(东区)的领导、教师代表以及学校学科顾问等300余人参加了此次活动。研讨活动达到了预期效果,圆满成功。
    学校赏识课堂的核心目标是聚焦师生生命发展,理念是以生为本,尊重差异,赏识激励。通过强化“三学”——“学科、学法、学力”予以推进,把尊重、自信、成长作为赏识课堂的内涵。“赏识课堂”研究从教研组、年段组、学科组到学校层面,全员参与,层层备课、说课、磨课、评课、展示,差异发展,阶梯成长,和谐共进。12月5日~7日的教学开放周,是实验小学磨课成果的集中展示。展示活动分综合、语文、数学三个专场,9名老师贡献了学科特点突出的课例,充分体现了实验小学在“533”生命课堂及校本研修上的新成果。
当天下午的研讨活动,年段教研组分别汇报了在本学期“赏识课堂”建设中的感悟。老师们感悟到:解读学科,方能运筹帷幄。准确的解读“课标”和教材,指引着我们磨课研究的方向,便于我们找准磨课研究的切入点,让我们的研究有的放矢,更有针对性。探究学法,学生自信表达,基于学科和学情的丰富多样的学法,充分培养了学生的自信。提升学力,促进学生成长。
    活动中,县教育局教研室小学语文、数学教研员分别对展示课例给以专业指导。县教育局基础教育科钟云这样说:每一次参加实验小学的活动,都能看到一批迅速成长的新面孔的老师在展示,实验小学有培养优秀老师的机制,使得新教师不得不努力钻研,每位展示教师的背后站着一群有智慧和无私的人,学校为教师的成长提供了展示才华的舞台,从而促进了教师教学个性的生成。愉悦的学习情绪是推动课堂的重要力量,要关注和实现学科核心素养的发展。县教育局教培中心罗军认为:实验小学课堂教学改革的切入点非常好,课堂改革与课题研究有机结合。一堂好课就是要具备三方面的要素,一是聚焦目标的学科本质,二是聚焦结构的灵活自然,三是聚焦生本的真实活动。“赏识课堂”是追寻好课堂的旅程。
    学校肖军校长观课后在讲话中提到:“我们要坚定实小人的成长自信,让每一个教师在实小学术文化中得到锤炼,学科味浓,学力培养突出学生主体,有高度、有深度。”
    研究“三学”,提升了实小教师的专业素养,促进了学生自信地成长!实小的老师在课堂研究中磨砺,在磨课研修中砺练。他们将不断探索,在思考与实践中继续前行!